第二百九十三章：科举考试（第4 / 5页）

这些毕业的学子自然不能让他们闲着，而且建国至今，虽然在梁山进行了几次小规模的考试选取县令，但影响力有限。

所以晁盖决定在天启四年七月，开展一次全国范围的“科举”考试，录取人员六百名。考中的人员直接进中枢的三局、十二部、督察院工作。

没有考上中枢的人员也不必气馁。以后每年的十月份，将在各省省会城市开展一次“公职人员考试”，录取名额由各省根据实际情况确定，考中人员进入各县、州、省部门任职。

“科举”与“考公”相结合，不但扩大工作职位，解决了人才出路。也为普及教育减轻了阻力。

不久，吴用、萧让、宗方到来之后，晁盖将自己的计划说了出来。

而要对抗文人的专权，堵是堵不住的，最好的方式还是要疏导。后世就提供了一个非常好的模板，那就是“普及教育，开启民智”。

封建朝代对“开启明智”畏之如虎，一是皇帝害怕百姓有文化，造反起来更凶猛；二是文官阶层害怕读书的人多了，“知识分子”的身份就不值钱了，而且“官位”是有数的，读书的人多了，竞争也就大了。

后世那么多“公知”不也如此吗？用一些毒鸡汤来欺骗百姓，装出一副高大上的样子，其实满腹精致的利己主义，他们也从来没有把人民放在眼里，只是把人民当成“可怜的愚民”。

但随着新时代人们受教育程度普遍提高，辨别能力加强，这些“公知”们慢慢就骗不动了，这就是“普及教育，开启民智”的作用。

晁盖作为后世来人，明白这个世上没有千年不败的王朝，兴盛与衰落是历史的必然规律，谁都躲不过。所以他也没有想过让老晁家万世不移，千秋万代，那根本不可能。能在历史上留个好名声就不错了。

三人认真倾听之后，又商量了一些细节，最后决定尽快将“科举”与“考公”的章程制定出来，尽快发布出去。

尤其是召开华夏第一届“科举”的消息，必须尽快发布，让那些有志学子能有足够的准备时间。华夏帝国如今疆域辽阔，南北纵横一万里，不便的交通条件，偏远地区的学子得到消息就需要立刻向开封进发，才能赶上明年七月份的考试。

所以，

害怕民众造反的皇帝，绝不是个好皇帝。如果被开启明智后的百姓推翻，说明他活该灭亡，早点退位让贤，还能让民族少受点苦难。

害怕读书人太多的文臣，绝不是个好文臣。不肯面对竞争，又看不起百姓，只想构造一个小圈子，搞门阀、学阀、近亲繁殖，迟早得下台。

因此，

晁盖从天启元年便开始搞普及教育，并在梁山泊内建立数所帝国大学，集合一些学识比较高的学子就读。目前毕业人数已经相当可观。